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国内早教龙头从发展背景和模式上可大致分为三类：第一类是从国外原版引进课程内容，在服务和运营上进行一定的本土化，定位高端，以美吉姆、金宝贝为代表；第二类是基于海外先进的教育理念和方法，结合国内需求进行二次开发，如主推蒙氏教育的新爱婴；第三类是基于国内主流教育理念或为了突出某方面特色，进行本土化的自主研发，如红黄蓝、东方爱婴等。从城市分布策略来看，主打教育品牌标志设计海外引进课程的美吉姆、金宝贝、悦宝园都是以一线城市为主要根据地，通过一线城市树立服务标准和品牌形象，再向二、三线城市扩张；主推本土化课程的红黄蓝、东方爱婴、聪明树则以二、三线城市为主要根据地；教育品牌标志设计主推蒙氏课程的新爱婴的分布规模界于前两者之间。

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7、长期性。“十年树木，百年树人。”体现的就是长期教育品牌标志设计性。8、生产性。教育再生产劳动力、再生产教育品牌标志设计特点有哪些科学知识、进行技术创新。9、民族性。民族语言、民族的文化传统等。10、迟效性。教育投资不能立见成效，要经过较长的时间，才能收到经济效益和社会效益。

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